Le Lab Femmes de Cinéma est fier de vous présenter les 30 mesures issues des ateliers du Lab, pour plus d’égalité dans le cinéma. Les idées présentées ci-dessous sont le fruit d’échanges entre professionnel·le·s du secteur, et non le produit d’une réflexion interne au Lab. Toutes ne sont pas au même degré de précision et certaines auront besoin d’être retravaillées, discutées, affinées. Nous avons toutefois fait le choix de garder ces 30 idées pour contribuer au débat et lui donner le spectre le plus large possible.

C’est à l’occasion du Festival de Cannes que ces mesures ont été rendues publiques, lors d’un cocktail organisé à L’^A.M.E. le 10 Mai 2018. Pour sensibiliser les médias et les instances publiques aux inégalités de genre dans l’industrie, le Lab a également initié « les petits papiers du Lab », acte poétique qui incite femmes et hommes professionnel·le·s du cinéma à s’exprimer sur le thème de la place des femmes dans le cinéma. 

PARITÉ

1) Organiser des assises de l’égalité femmes/hommes dans le cinéma.

2) Travailler sur une charte de l’égalité des chances dans l’industrie du cinéma, avec un comité de direction composé de producteurs, de représentants syndicaux et des différentes professions du cinéma. Sur la base de la charte créée par l’Association le Deuxième Regard en 2013.

3) Créer un label, pour inciter l’ensemble des acteurs de la filière à être vertueux en matière d’égalité des chances et de représentation des femmes. Ce label serait attribué en fonction de critères relatifs à la parité des équipes techniques, à la diversité des rôles représentés, à la place des femmes dans le scénario, etc.

4) Encourager la parité dans les équipes de tournage en réfléchissant à un système de points attribués par les organismes de financement, valorisant les équipes où l’on trouve un nombre égal de femmes et d’hommes (ex: modèles des barèmes au COSIP, agrément).

5) Créer un fonds de financement auquel seraient éligibles les films ayant obtenu le label.

6) Le financement public des festivals devrait inciter à :

* Publier des statistiques sur le nombre de réalisatrices présentes dans la programmation et sur la composition des comités de sélection et jurys.

* Viser la parité dans les comités de sélection.

7) Dans les écoles de cinéma financées publiquement, avoir pour objectif la parité dans le recrutement des étudiant·e·s, des professeur·e·s, des intervenant·e·s et des comités de sélection des écoles.

8) Tester la politique des « soft quotas »[1] ou une politique de quotas limitée dans le temps (ex: 5 ans), pour le financement public de films, imposée par l’Etat dans les grandes institutions (ex : DRAC, CNC) et dans les commissions. Ces quotas ne seraient pas forcément un 50-50 dans un premier temps et pourraient être progressifs.

9) Dans toutes les instances de décision, inciter à la parité dans les commissions, inciter à l’alternance homme- femme aux postes décisionnaires et/ou mettre en place des binômes de direction.

10) Intégrer la question de la diversité dans les conventions collectives

11) Mettre en place des gardes d’enfants sur les plateaux de tournage – en particulier pour les tournages qui se déroulent dans des lieux isolés – et dans les Festivals. Intégrer ces dépenses dans le budget des films grâce à un système de subvention.

12) En France, faire l’expérience de rendre anonyme les premiers collèges de l’avance sur recette et aides au CNC, pour les réalisateur·trice·s et producteur·trice·s.

NETWORKING & MENTORING

13) Etablir une liste destinée à promouvoir des jeunes techniciennes compétentes et qualifiées, pour la diffuser auprès des sociétés de production et développer ainsi la parité dans les équipes techniques.

14) Etablir une liste de professionnel·le·s du cinéma expérimenté·e·s prêt·e·s à donner du temps dans le cadre d’un mentorat de jeunes professionnelles. Les rencontres auraient notamment pour vocation d’échanger sur les parcours professionnels de chacun, de conseiller et donner confiance à la jeune génération et d’évoquer la réalité de l’industrie (prétentions salariales, évolution de carrière, etc.). Les Festivals pourraient être utilisés comme des temps de rencontres entre professionnel·le·s et jeunes talents.

15) Créer des ateliers à destination des femmes scénaristes et réalisatrices en particulier, pour développer leur connaissance du marché, du financement des films, les aider à bien définir leur budget et pouvoir le défendre.

16) Associer dans les collectifs qui s’intéressent à la place des femmes dans le cinéma, des femmes engagées sur ce thème, mais dans d’autres secteurs (politique/industrie/sociologie/psychologie) afin qu’elles partagent leur expérience.

17) Mieux financer les associations qui travaillent sur ce sujet et encourager d’autres structures à se créer et s’engager.

SENSIBILISATION AUX STÉRÉOTYPES DE GENRE ET FORMATION

18) Rappeler les chiffres et statistiques qui démontrent les inégalités dans le cinéma à chaque occasion (festival, colloque, tribune, rapport etc.) car une partie des professionnels n’en a tout simplement pas conscience.

19) Lutter contre l’invisibilisation des femmes dans l’histoire du cinéma et dans le patrimoine en produisant des films sur le sujet.

20) Intégrer la thématique de l’intersectionnalité[2] aux temps de sensibilisation des professionnel·le·s et futur·e·s professionnel·le·s

21) Publier des statistiques sur l’exploitation des films en salles, afin de comparer la visibilité des œuvres portées par des hommes et celles portées par des femmes.

22) Sensibiliser davantage les journalistes et critiques à ces questions d’inégalité femmes/hommes dans le cinéma.

Dans les écoles élémentaires, collèges et lycées :

23) Organiser des rencontres entre professionnel·le·s du cinéma, de branches et de milieux divers, et élèves, en focalisant les interventions sur l’enjeu de la diversité des représentations dans les films.

Dans les écoles de cinéma :

24) Lutter contre les automatismes d’écriture en proposant de réaliser des projets en binômes, hommes et femmes.

25) Sensibiliser à l’importance des mots que l’on utilise (dans les scénarios, les discours), pour éviter le vocabulaire sexiste

26) Imposer des exercices de création de personnages non stéréotypés (ex : femme exerçant des professions socialement construites comme « masculines », femme comique, transidentité, etc.).

27) Sensibiliser à la nécessité d’utiliser l’écriture et la parole inclusives, qui permettent notamment d’éviter de flécher automatiquement des personnages et des fonctions sur un genre.

Pour les professionnel·le·s du cinéma :

28) Sensibiliser les directeur·trice·s de casting à la question des stéréotypes de genre en les encourageant à pratiquer des castings non genrés.

29) Sensibiliser les lecteur·trice·s de scénarios aux stéréotypes de genre.

Prix et récompenses :

30) Repenser la question des prix d’interprétation genrés : création d’un prix récompensant le meilleur rôle (attribué à un·e scénariste) déjouant les stéréotypes de genre ; création d’un prix d’interprétation pour des rôles féminins défiant les stéréotypes de genre ; création d’un prix d’interprétation mixte.

[1] L’intersectionnalité désigne la situation selon laquelle un même individu peut subir plusieurs formes de discrimination (genre, couleur de la peau, catégorie sociale et professionnelle, etc.)

[2] A qualité équivalente, privilégier l’œuvre d’une femme

*Pour mémoire : règles de confidentialité et de publication du Lab :

Nous utilisons la règle dite de Chatham House, du nom d’un célèbre think tank britannique.

Cette règle est utilisée pour réglementer la confidentialité des informations échangées lors d’une réunion : quand une réunion se déroule sous cette règle, les participants sont libres d’utiliser les informations collectées à cette occasion, mais ils ne doivent révéler ni l’identité, ni l’affiliation des personnes à l’origine de ces informations. Cela permet une plus grande liberté de parole et des prises de positions plus fortes.

La liste des participants aux ateliers est en revanche publique, dans le but d’indiquer la diversité et la qualité des personnes présentes et donner de la valeur aux idées émises